Ceará se consolida entre os destaques nacionais na Obmep 2025 com 31 medalhas de ouro

O Ceará reafirmou sua posição de destaque no cenário educacional brasileiro ao conquistar 31 medalhas nacionais de ouro na 20ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep 2025). Os resultados, divulgados no fim de dezembro, colocaram o estado na sexta colocação do ranking nacional, consolidando-o como uma das principais referências no ensino de Matemática do país.

O desempenho cearense fica atrás apenas de estados com tradição educacional consolidada, como São Paulo, que lidera o ranking com 115 medalhas, seguido por Minas Gerais (63) e Rio Grande do Sul (56). Mesmo diante da forte concorrência, o Ceará se destacou como o estado com melhor desempenho do Nordeste, superando Bahia, com 20 medalhas, e Pernambuco, com 18.

A expressiva participação nacional também marcou esta edição da Obmep. Em 2025, a olimpíada registrou o maior número de escolas e municípios inscritos desde sua criação, em 2005. Ao todo, 57.222 escolas, distribuídas em 5.566 municípios, participaram da primeira fase, alcançando 99,93% de cobertura do território brasileiro. Cerca de 18,6 milhões de estudantes foram mobilizados na competição, considerada a maior olimpíada científica do país.

No Ceará, os resultados evidenciam a força da educação pública e sua ampla distribuição territorial. As medalhas de ouro não se concentraram apenas na capital, Fortaleza, mas alcançaram diversos municípios do interior, como Barreira, Ararendá, Jijoca de Jericoacoara, Mucambo, Cariré, Reriutaba, Sobral e Farias Brito. Esse cenário demonstra que o desempenho de excelência está presente em diferentes regiões do estado, independentemente do porte do município.

A presença de medalhistas em todos os níveis da competição também reforça a consistência do desempenho cearense. No Nível 1, voltado aos alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, e no Nível 2, destinado ao 8º e 9º anos, estudantes de escolas municipais, estaduais e militares se destacaram. Já no Nível 3, que contempla o Ensino Médio, os melhores resultados vieram, principalmente, de Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEPs) e de unidades de ensino em tempo integral, localizadas em municípios como Sobral, Farias Brito, Caririaçu e Crateús.

Além das escolas regulares, colégios militares também figuraram entre os premiados, evidenciando que diferentes modelos pedagógicos têm alcançado bons resultados na formação matemática dos estudantes. Especialistas apontam que investimentos contínuos em formação docente, programas de iniciação científica e acompanhamento pedagógico contribuem para o bom desempenho do estado em competições nacionais.

A preparação intensiva dos alunos foi um dos fatores determinantes para os resultados alcançados. O governador Elmano de Freitas parabenizou, por meio de uma videochamada, dois dos estudantes com melhor desempenho na competição: Davi e Willyan, alunos da Escola Estadual de Educação Profissional Antonio Valmir Ribeiro, em Farias Brito. Filhos de agricultores, os jovens cursam o ensino técnico em Desenvolvimento de Sistemas em uma escola inaugurada em 2024, que já se destaca pelos resultados obtidos em avaliações externas.

Willyan relatou que a disputa foi acirrada desde a primeira fase, que contou com cerca de 19 milhões de participantes em todo o país, dos quais apenas aproximadamente 900 mil avançaram para a etapa seguinte. Segundo ele, a dedicação aos estudos, a rotina intensa de preparação e o apoio da escola foram fundamentais para a conquista. Em 2024, o estudante havia conquistado medalha de prata e, no ano seguinte, conseguiu melhorar o desempenho com o apoio de aulas semanais e grupos de estudo organizados pela instituição.

Já Cícero Davi, que obteve a maior nota da rede estadual cearense, destacou a contribuição de professores do Programa de Iniciação Científica (PIC) da região do Cariri. De acordo com ele, a preparação foi baseada na resolução de provas anteriores e na análise dos próprios erros. O estudante também ressaltou que o curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas contribuiu significativamente para o aprimoramento do raciocínio lógico, habilidade essencial para competições de Matemática.

No ranking geral de medalhas de ouro da Obmep 2025, além do Ceará, aparecem estados como Santa Catarina (42), Paraná (33), Espírito Santo (27), Bahia (20) e Pernambuco (18). Estados como Acre e Rondônia não conquistaram medalhas de ouro nesta edição.

Criada há 20 anos, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas tem como principal objetivo estimular o interesse pela Matemática e fortalecer o ensino da disciplina por meio de problemas que incentivam o raciocínio lógico, a criatividade e a resolução de desafios. A competição é aberta a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas de todo o país. Para escolas públicas, a participação é gratuita. A olimpíada é realizada em duas etapas: uma prova objetiva na primeira fase e uma prova discursiva na segunda, aplicada apenas aos alunos classificados.

Redação ANH/CE