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Três escolas municipais do Recife são premiadas pelo UNICEF por projetos socioambientais

Três escolas da rede municipal do Recife foram reconhecidas pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) por desenvolverem iniciativas socioambientais em salas de aula e hortas escolares. Como parte da premiação, as unidades receberão sistemas de energia solar fotovoltaica.

A cerimônia ocorreu na última semana, em Brasília, dentro do projeto #EntreNoClima por uma Educação Baseada na Natureza, iniciativa do UNICEF voltada ao fortalecimento de práticas pedagógicas relacionadas às mudanças climáticas, eficiência energética, gestão sustentável de resíduos e uso responsável da água.

Entre as 12 escolas públicas premiadas estão a Escola Municipal de Tempo Integral (EMTI) Reitor João Alfredo, na Ilha do Leite; o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Alcides Tedesco, na Madalena; e a Escola Municipal Alto Santa Terezinha, em Beberibe.

Um dos projetos vencedores foi o “Que Horta! Cultivando Saberes e Semeando Histórias”, desenvolvido pelo professor Júlio César Saldanha, da Escola Municipal Alto Santa Terezinha. A iniciativa transformou uma área que acumulava entulhos de obras em uma horta com plantas como boldo, hortelã e amora, além de espécies ornamentais.

O espaço passou a ser utilizado como ambiente de aprendizagem, com atividades de alfabetização, letramento, leitura, escrita e contação de histórias relacionadas ao cultivo e ao cuidado com o meio ambiente.

“O projeto começou no ano passado, em que transformamos uma área que tinha alguns entulhos de obras em uma horta com boldo, hortelã, amora e plantas mais decorativas. Nesse local revitalizado, eu comecei a fazer atividades de letramento e alfabetização, que relacionavam atividade com os livros e com a horta. Com o tempo, as crianças foram desenvolvendo a oralidade, por meio de contação de histórias, algo que ajudou bastante no início da alfabetização”, explicou o professor.

Outra iniciativa reconhecida foi o “Recife Alerta”, desenvolvido pelo professor Pedro Felipe dos Santos. O projeto utiliza um aplicativo para integrar tecnologia, educação e estudos sobre os impactos das mudanças climáticas no Recife.

Já o “Raízes e Descobertas: Cheiro, cores e texturas do nosso quintal!”, da professora Alexia Maria, utiliza os espaços naturais do CMEI Alcides Tedesco como ambientes de investigação e aprendizagem. A proposta envolve o contato dos alunos com árvores, flores, frutas e animais presentes no cotidiano escolar.

Formação para educadores

Além da premiação, que conta com apoio da Neoenergia e do Instituto Alana, os professores responsáveis pelas iniciativas participarão de um encontro formativo em Brasília. A atividade reunirá representantes dos projetos selecionados para troca de experiências e ampliação dos conhecimentos sobre educação, natureza e sustentabilidade.

Para Júlio César Saldanha, o reconhecimento representa uma valorização do trabalho desenvolvido pelos educadores, mas o principal resultado está nos impactos sobre os estudantes.

“Essa premiação traz uma valorização e o reconhecimento para os projetos realizados pelos professores. Mas o que importa de fato é que elas contribuíram para o desenvolvimento das crianças em todos os aspectos, seja na área cognitiva, oral e socioemocional”, destacou.

Projeto do UNICEF

O #EntreNoClima por uma Educação Baseada na Natureza busca identificar e valorizar práticas pedagógicas que integrem a educação climática ao cotidiano das escolas. A iniciativa aborda temas como mudanças climáticas, eficiência energética e gestão sustentável de resíduos e água.

O projeto também prevê a produção de materiais pedagógicos para bebês, crianças e adolescentes, além de cursos e trilhas formativas para profissionais da Educação Infantil e dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.

Neste ano, foram registradas 169 inscrições de escolas públicas do Distrito Federal, Salvador (BA), Recife (PE) e Rio Grande do Norte. Do total, 149 iniciativas foram consideradas elegíveis e 12 escolas receberam a premiação.

Redação ANH/PE